Thursday, November 8, 2012

Tablillas de Zoología


Como ya saben visite el INE y vi muchas ideas de como acomodar las tablillas que me facinaron.
Acomodé de izquierda a derecha de arriba hacia abajo, según el nivel de dificultad. En la primera, de arriba estás los rompecabezas de las partes externas de los vertebrados, la nomenclatura de elemental porque tiene las explicaciones de cada parte, y libros de cada uno. En la segunda, están los rompecabezas que tiene por debajo los huesos dibujados, la nomenclatura de las funciones internas de los animales, primer conocimiento de los animales y tarjetas con información de diferentes animales.
En la tercera hay rompecabezas de los vertebrados y el material de los reinos y los cartelones taxonomicos. En la cuarta, están los rompecabezas de botánica (árbol, hoja, flor, semilla), la nomenclatura de las partes externas, primer conocimento de las plantas, nomenclatura de funciones internas y nomenclatura avanzada de botánica. en la de abajo tengo los hongos y nomenclatura adicional de los invertebrados y otras cosas que he hecho más complicaditas.

Digo, voy poco a poco y cada día me ssurgen ideas nuevas y aparecen materiales que tenía guardados que voy acomodando.

Feliz Educación Montessori!!!!

Tablillas de Zoología


Como ya saben visite el INE y vi muchas ideas de como acomodar las tablillas que me facinaron.
Acomodé de izquierda a derecha de arriba hacia abajo, según el nivel de dificultad. En la primera, de arriba estás los rompecabezas de las partes externas de los vertebrados, la nomenclatura de elemental porque tiene las explicaciones de cada parte, y libros de cada uno. En la segunda, están los rompecabezas que tiene por debajo los huesos dibujados, la nomenclatura de las funciones internas de los animales, primer conocimiento de los animales y tarjetas con información de diferentes animales.
En la tercera hay rompecabezas de los vertebrados y el material de los reinos y los cartelones taxonomicos. En la cuarta, están los rompecabezas de botánica (árbol, hoja, flor, semilla), la nomenclatura de las partes externas, primer conocimento de las plantas, nomenclatura de funciones internas y nomenclatura avanzada de botánica. en la de abajo tengo los hongos y nomenclatura adicional de los invertebrados y otras cosas que he hecho más complicaditas.

Digo, voy poco a poco y cada día me ssurgen ideas nuevas y aparecen materiales que tenía guardados que voy acomodando.

Feliz Educación Montessori!!!!

Wednesday, November 7, 2012

Visita al INE

Durante la semana pasada, visitamos el Instituto Nueva Escuela (INE). Es un centro para certificar a maestros en el Método Montessori. Quedamos todas muy contentas con la visita y aprendimos un poco más de este método que nos ha enamorado tanto. Todos los días uno aprende cosa nuevas o lo que que había saprendido lo confirmas. Nos atendio Jennifer y Hann, las dos muy amables y entregadas a poder darle una educación mejor a los niños de este país sobre todo a los de las escuelas públicas que siguen este método, las llamadas escuelas hermanas que han comenzado con mucho sacrificio pero con la esperanza de poder dar una mejor educación a los niños de las comunidades en que trabajan. Entre las cosa que me llamaron la atención fue que los materiales se colocan en las tablillas de izquierda a dercha y de arriba hacia abajo por  nivel de dificultad, realmente yo los colocaba al reves porque como tengo materiales de diferentes niveles ponía los de los niños más pequeños abajo para quejo para que esten más accesible a ellos. Se hablo de la importancia de la historia y la biología en lo que es Taller I para que el niño cree una conciencia de cuanto tiempo y los procesos que se pasaron para que ellos tengan las facilidades y oportunidades que tienen hoy en día, de esta forma ellos aprecian más lo que tienen. Se trabaja mucho con el tiempo que llevamos los humanos en la Tierra y que hemos hecho de bueno o malo por ella. Todo esto es parte de lo que ella llamaba la Educación Cósmica. La importancia del triángulo de niño, ambiente y guía y que todo tiene que estar en perfecta armonía. La importancia de llevar al niño de lo concreto a lo abstracto. Sus experiencias con niños con necesidades especiales y las adaptaciones que se puede hacer para ellos.  En fin, fue un día excelente y de mucho aprendizaje.

Gracias a Cristie por cordinar esta visita y a Jennifer y Hanni por atendernos tan amablemente.

En el círculo cuando nos recibieron

Trabajando con los materiales de las partes de la montaña
Colocaron materiales regados para que escogieramos uno y lo presentaramos unas a otras, estos son de Casa de Niños

Esto es en el Ambiente de Taller I


Visita al INE

Durante la semana pasada, visitamos el Instituto Nueva Escuela (INE). Es un centro para certificar a maestros en el Método Montessori. Quedamos todas muy contentas con la visita y aprendimos un poco más de este método que nos ha enamorado tanto. Todos los días uno aprende cosa nuevas o lo que que había saprendido lo confirmas. Nos atendio Jennifer y Hann, las dos muy amables y entregadas a poder darle una educación mejor a los niños de este país sobre todo a los de las escuelas públicas que siguen este método, las llamadas escuelas hermanas que han comenzado con mucho sacrificio pero con la esperanza de poder dar una mejor educación a los niños de las comunidades en que trabajan. Entre las cosa que me llamaron la atención fue que los materiales se colocan en las tablillas de izquierda a dercha y de arriba hacia abajo por  nivel de dificultad, realmente yo los colocaba al reves porque como tengo materiales de diferentes niveles ponía los de los niños más pequeños abajo para quejo para que esten más accesible a ellos. Se hablo de la importancia de la historia y la biología en lo que es Taller I para que el niño cree una conciencia de cuanto tiempo y los procesos que se pasaron para que ellos tengan las facilidades y oportunidades que tienen hoy en día, de esta forma ellos aprecian más lo que tienen. Se trabaja mucho con el tiempo que llevamos los humanos en la Tierra y que hemos hecho de bueno o malo por ella. Todo esto es parte de lo que ella llamaba la Educación Cósmica. La importancia del triángulo de niño, ambiente y guía y que todo tiene que estar en perfecta armonía. La importancia de llevar al niño de lo concreto a lo abstracto. Sus experiencias con niños con necesidades especiales y las adaptaciones que se puede hacer para ellos.  En fin, fue un día excelente y de mucho aprendizaje.

Gracias a Cristie por cordinar esta visita y a Jennifer y Hanni por atendernos tan amablemente.

En el círculo cuando nos recibieron

Trabajando con los materiales de las partes de la montaña
Colocaron materiales regados para que escogieramos uno y lo presentaramos unas a otras, estos son de Casa de Niños

Esto es en el Ambiente de Taller I


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