Thursday, February 21, 2013

Nuestra semana

En las semanas anteriores se trabajo muchisimo para la Latin de Robótica pero aunque no nos fue mal, tenía la ilusión de entrar a las mundiales. Aquí les comparto algunas fotos, la primera es con el astronauta Joseph Acabá.

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Celebraron el comienzo del nuevo año chino

Estas son algunas de las páginas de la libreta de ingenieria que tuvo que preparar para las competencias. Aunque es muchisimo trabajo más del que deberiamos tener en estos momentos, adicional a que el esta solo y se supone que los equipos sean de cuatro integrantes al menos, lo disfrutamos muchisimo y aprende todos los años algo nuevo.

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También participo de un Taller de Microsoft de “Digital Arts” , uno de química para el Hogar y comenzo en otra competencia de Robótica pero de submarínos, esperando que esta no sea tan intensa como las de PRIOR y claro este fin de demana será el último intento para entrar en la Mundial con un “Skill Challenge”, deseenle suerte.20130217_152044

Gracias y feliz educación Montessori!!!

Wednesday, February 6, 2013

Nuestra semana

Entre experimentos, proyectos y mucha robótica transcurrió nuestra  semana. También estamos aprendiendo lenguaje de señas juntos, yo como requisito de mi bachillerato y él para yo tener con quien practicar. Ya más o menos nos sabemos la oración del Padre Nuestro y podemos hacer algunas oraciones.

Experimentos de Química

Flash Bulbs and phlogiston

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The ravages of time

Experimento de oxidación

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Nuestro nuevo proyecto sembrando Wheat grass

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Más cambios en el Robot. este fin de semana son las Latin deseennos suerte. Aquí se deciden los equipos que van a la mundial de robótica en California.

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Mapa de Europa

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Taller de Astronomía

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Estudio de Roma con línea de la vida, actividades y mucha lectura de libros relacionados al tema.

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“La imaginación es más importante que el conocimiento” cita de Albert Einstein escrita en latín.

Además tuvo una presentación en la escuela que va por las tardes de la clase de Biotecnología. Y sigue asistiendo a las clases de Introducción a computadora y Robótica aunque con esta estoy un poco frustrada porque esta trabajando con cosas que ya lleva años trabajando, pero ya que la termine para que le den los créditos.

Sunday, February 3, 2013

La guía o educadora montessori

El primer paso es la preparación de la educadora o guía. Las guías se preparan a través de una serie de talleres que las ayuda a prepararse no solo en la parte mecánica del uso adecuado de los materiales, sino en la más importante, en la preparación espiritual donde hace uso y encuentra las virtudes como la paciencia, el respeto, la calma y la humildad en este proceso aprende a refinar su capacidad de discriminación para poder convertirse en un observador y guía. María Montessori lo comparaba con la preparación del médico, que debe entre la salud y la enfermedad y si son de tipo fisiológico o patológico para poder establecer un diagnóstico correcto.

El comportamiento de la guía:

· El guía es el encargado de preparar el ambiente y predisponer las cosas. Los atractivos esenciales deben ser la limpieza y el orden. El material debe ser bello, reluciente y en estado perfecto. Debe comprender al niño y tener respeto hacia él. La guía debe de refinar sus movimientos, hacerlos gentiles y con gracia. El cuidado del ambiente es el trabajo indirecto para poder lograr resultados a nivel: físico, mental y espiritual.

· El comportamiento hacia los niños: debe ser seductora, atraer al niño. María Montessori la comparo con una llama con un calor activo, vivificante y que invita.

El ambiente puede estar preparado pero lo más importante es la preparación del adulto o guía. María Montessori decía: “las coas que nosotros preparamos deben ser la expresión externa de una transformación más profunda que nos lleva a una actitud especial de educador”.

Al guía le corresponde estar preparado para su tarea. El ambiente y los materiales son instrumentos indirectos de educación, invita a los niños a una actividad y permite limitar las intervenciones del guía.

El guía debe presentar los materiales del ambiente para que conozca su uso y significado. La preparación del guía es algo que no se debe tomar a la ligera, debe tener conocimientos de desarrollo humano ypsicología. Se debe dar un tiempo de practica perfeccionar lo que va aprendiendo. El guía debe de tener ciertas características como calma, paciencia, humildad y caridad para respetar la libertad, autonomía e individualidad de cada niño para que se pueda manifestar como un ser auténtico.

María Montessori comparaba a la guía con un científico y entendía que la guía debía tener las características que ellos muestran como la observación e investigación, amar lo que se observa y experimenta, ser paciente esperando que su experimento tenga éxito y repitiéndolo las veces que sean necesarias hasta que los resultados lleguen. También se exhibe la actitud científica en el aspecto mecánico, hay que conocer y dominar los pasos para las presentaciones de los materiales. Montessori decía “que la preparación debe ser mayor hacia el espíritu, más que sobre el mecanismo”.

La educadora montessori aprende en silencio, observando, en vez de enseñando y para esto hay que tener mucha humildad.

Se dirige al niño de manera discreta, dejando que el niño actúe, sea capaz, guiándolo por el camino de su desarrollo normal con el mínimo de intervención posible. El niño se va construyendo el mismo. Se interviene solamente cuando hay la necesidad, tiene que estar listo inclusive para ofrecer ayuda sin que el niño lo exprese pero si lo necesite.

Aspectos importantes de la guía:

· La guía sirve y asiste al niño.

· Debe tener fe en el niño y que esto se reflejará a través de su trabajo.

· La guía debe preparar el material según las indicaciones porque estos materiales están preparados científicamente.

· Respetar la libertad del niño para escoger.

· Despierta el interés del niño

· No interrumpe al niño quitándole la concentración.

· Respeto al niño.

· Conocimientos de las diferentes fases evolutivas.

· Respeto al tiempo y ritmo de cada individuo

· Actuar con humildad frente al niño. La humildad es importante para aceptar y entender al niño.

· Educador = Padre

· La observación es la clave para trabajar como padre y maestro.

· Hay que ir despacio.

· Lo más importante dentro de la metodología Montessori es le repetición porque por medio de ella se llega a la perfección.

· La esencia de la filosofía Montessori son: el respeto, la disciplina y la libertad.

· El ambiente es un hogar, el niño se tiene que sentir como en su casa. No puede haber límite entre el ambiente Montessori y su casa.

· María Montessori visitaba los hogares de los niños para hacer los ambientes lo más parecido a su hogar.

· Cuando se habla de filosofía Montessori hay que hacer un cambio de vida y vivirlo.

· Mantener un ambiente en armonía.

· El padre es un guía.

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